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	<title>中科企业培训网 &#187; 新任处级干部培训课程</title>
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	<link>http://www.casedu.com.cn</link>
	<description>国内专业的企业培训服务网站</description>
	<lastBuildDate>Thu, 08 Mar 2012 07:22:49 +0000</lastBuildDate>
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		<title>新任处级干部培训课程</title>
		<link>http://www.casedu.com.cn/archives/212.htm</link>
		<comments>http://www.casedu.com.cn/archives/212.htm#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 08 Mar 2012 02:00:42 +0000</pubDate>
		<dc:creator>sunyagang</dc:creator>
				<category><![CDATA[党政管理课程]]></category>
		<category><![CDATA[管理课程]]></category>
		<category><![CDATA[中科企业培训]]></category>
		<category><![CDATA[中科海企业培训]]></category>
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		<category><![CDATA[行政管理培训]]></category>

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		<description><![CDATA[一、对管理问题的系统思考 1、对当前企业管理水平的基本判断&#160;2、管理发展变化的历程 3、管理问题的系统思考 二、如何理解管理及管理者 1、你所在的组织是企业还是政府？&#160;2、你是创业者还是管理者？ 3、管理者管理什么？&#160;4、不同管理层的区别与互动&#160;5、管理究竟是什么？ 三、管理者应具备的职业能力 1、管理者应具备的素质&#160;2、管理者应具备的知识 3、管理者应具备的基本能力&#160;4、管理者应具备的核心能力 5、管理者应具备的能力体系&#160;6、怎样成为有效的管理者 四、管理者的角色定位与转换 1、作为下属的管理者&#160;2、作为同级的管理者 3、作为上司的管理者 管理者的职责&#160;领导者的职责&#160;教练的职责&#160;变革者的职责&#160;绩效伙伴的职责 五、管理中存在的深层次矛盾 1、思想认识上存在着误区&#160;2、管理体制上存在着障碍 3、管理模式上以经验型为主 六、提高管理水平的关键途径 1、树立现代化的管理理念&#160;2、建立高效率的组织体系 3、实现管理决策的科学化&#160;4、提高有效执行的能力 5、科学地进行绩效评价 七、领导用人艺术 （一）人是领导的核心 1、领导用人的基本问题是如何用能人&#160;2、领导的用人与管理的用人 3、企业的用人与行政的用人&#160;4、发展时期与守成时期的用人 5、用人的两个基本问题 （二 ）先知己后知彼 1、领导的知人是知己而知彼&#160;2、知己是知彼的下手处&#160;3、知己知彼是一个心理过程 （三） 先用我后用人 1、出主意谋全局&#160;2、用干部带队伍&#160;3、鼓舞人心激励士气 4、&#8220;用自己&#8221;即提升领导力&#160;5、领导力是一种社会心理能力 （四） 自知自用是知人用人的标准 1、知人的什么？&#160;2、&#8220;用&#8221;人的什么？&#160;3、&#160;&#8220;知己知彼&#8221;是&#8220;知人善任&#8221;的标准 （五） 有能力有气魄 1、能力与气魄的此消彼长&#160;2、心有多宽，事业就有多大&#160;3、嫉妒是人之常情！？ （六） 爱才之心容人之量 1、&#8220;礼贤下士&#8221;要&#8220;虚怀若谷&#8221;(事)&#160;2、&#8220;包举众流&#8221;要&#8220;阔然大公&#8221;（人） 3、用人的两种片面倾向 （七） 长短结合以长补短 1、长与短是相对任务而言的 2、长与短本身是相对而言的 3、用人，是通过扶持人心中的一口气、组织中的一股正气，提高被用者的工作动机、积极性能动性的水平，在此基础上用人的能力。 （八） 德才兼备 德才兼备如何兼备？兼备在什么地方？&#160;2、德才兼备的主要问题 （九） 用人要欣赏人 1、欣赏观点不同的人&#160;2、为人才的成长创造条件&#160;3、鼓励真正的人才超越自己&#160;4、欣赏人要转变用人观念&#160;5、欣赏的心理机制 &#160; [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><strong>一、对管理问题的系统思考 </strong><br />
1、对当前企业管理水平的基本判断&nbsp;2、管理发展变化的历程 <br />
3、管理问题的系统思考</p>
<p><strong>二、如何理解管理及管理者 </strong><br />
1、你所在的组织是企业还是政府？&nbsp;2、你是创业者还是管理者？ <br />
3、管理者管理什么？&nbsp;4、不同管理层的区别与互动&nbsp;5、管理究竟是什么？<span id="more-212"></span></p>
<p><strong>三、管理者应具备的职业能力 </strong><br />
1、管理者应具备的素质&nbsp;2、管理者应具备的知识 <br />
3、管理者应具备的基本能力&nbsp;4、管理者应具备的核心能力 <br />
5、管理者应具备的能力体系&nbsp;6、怎样成为有效的管理者</p>
<p><strong>四、管理者的角色定位与转换 </strong><br />
1、作为下属的管理者&nbsp;2、作为同级的管理者 <br />
3、作为上司的管理者 <br />
管理者的职责&nbsp;领导者的职责&nbsp;教练的职责&nbsp;变革者的职责&nbsp;绩效伙伴的职责</p>
<p><strong>五、管理中存在的深层次矛盾</strong> <br />
1、思想认识上存在着误区&nbsp;2、管理体制上存在着障碍 <br />
3、管理模式上以经验型为主</p>
<p><strong>六、提高管理水平的关键途径 </strong><br />
1、树立现代化的管理理念&nbsp;2、建立高效率的组织体系 <br />
3、实现管理决策的科学化&nbsp;4、提高有效执行的能力 <br />
5、科学地进行绩效评价</p>
<p><strong>七、领导用人艺术 </strong><br />
（一）人是领导的核心 <br />
1、领导用人的基本问题是如何用能人&nbsp;2、领导的用人与管理的用人 <br />
3、企业的用人与行政的用人&nbsp;4、发展时期与守成时期的用人 <br />
5、用人的两个基本问题 <br />
（二 ）先知己后知彼 <br />
1、领导的知人是知己而知彼&nbsp;2、知己是知彼的下手处&nbsp;3、知己知彼是一个心理过程 <br />
（三） 先用我后用人 <br />
1、出主意谋全局&nbsp;2、用干部带队伍&nbsp;3、鼓舞人心激励士气 <br />
4、&ldquo;用自己&rdquo;即提升领导力&nbsp;5、领导力是一种社会心理能力 <br />
（四） 自知自用是知人用人的标准 <br />
1、知人的什么？&nbsp;2、&ldquo;用&rdquo;人的什么？&nbsp;3、&nbsp;&ldquo;知己知彼&rdquo;是&ldquo;知人善任&rdquo;的标准 <br />
（五） 有能力有气魄 <br />
1、能力与气魄的此消彼长&nbsp;2、心有多宽，事业就有多大&nbsp;3、嫉妒是人之常情！？ <br />
（六） 爱才之心容人之量 <br />
1、&ldquo;礼贤下士&rdquo;要&ldquo;虚怀若谷&rdquo;(事)&nbsp;2、&ldquo;包举众流&rdquo;要&ldquo;阔然大公&rdquo;（人） <br />
3、用人的两种片面倾向 <br />
（七） 长短结合以长补短 <br />
1、长与短是相对任务而言的<br />
2、长与短本身是相对而言的 <br />
3、用人，是通过扶持人心中的一口气、组织中的一股正气，提高被用者的工作动机、积极性能动性的水平，在此基础上用人的能力。 <br />
（八） 德才兼备 <br />
德才兼备如何兼备？兼备在什么地方？&nbsp;2、德才兼备的主要问题 <br />
（九） 用人要欣赏人 <br />
1、欣赏观点不同的人&nbsp;2、为人才的成长创造条件&nbsp;3、鼓励真正的人才超越自己&nbsp;4、欣赏人要转变用人观念&nbsp;5、欣赏的心理机制 <br />
&nbsp;</p>
<p><strong>八、创新思维与领导决策</strong> <br />
（一） 创新思维与领导决策的基本问题 <br />
创新思维与领导决策的基本矛盾 <br />
（二） 发现问题，抓住问题，找到解决问题的方向 <br />
1、发现问题 <br />
2、抓问题 <br />
3、找到解决问题的方向 <br />
（三） 决策中的发散思维（放） <br />
1、鼓励出主意 <br />
2、从领导人到专家的思维发散 <br />
3、从领导、专家到群众的思维发散 <br />
（四） 决策中的收敛思维（收） <br />
1、收，包括群众&rarr;专家&rarr;领导两个层次，观点&rarr;思维方式&rarr;价值立场三个环节。 <br />
2、从群众到专家的思维收敛 <br />
（五） 从策到决〔决断力〕 <br />
1、策与决是两个不同性质的过程 <br />
2、从策到决的心理转换 <br />
3、果断及时决策，领导人要自觉地促进从策到决的心理转换：如何转换？哪些转换？ <br />
4、及时决策（决的时间成本）</p>
<p><strong>九、领导协调艺术</strong> <br />
（一） 领导协调的基本问题 <br />
1、协调就是转化矛盾 <br />
2、不协调的内在心理动机 <br />
3、不协调的危害 <br />
4、领导的协调与管理的协调 <br />
（二） 先调心后调身：协调理顺工作关系 <br />
1、纵向上，需要给予&ldquo;公平的爱&rdquo; <br />
2、横向上，需要对公平的爱的分有分享 <br />
3、协调或不协调，不只是客观上公平或爱的给予，也不只是对给予东西客观上的分有分享 <br />
（三） 先齐心后协力（I）：协调塑造团队精神 <br />
1、团队精神＝得到转化和升华的独占独享X嫉妒敌视！ <br />
2、团队精神的心理成分 <br />
（四） 先齐心后协力（II）：协调增强团队凝聚力 <br />
1、什么是凝聚核 <br />
2、心理凝聚是凝聚的核心和起点 <br />
3、凝聚核的基本成分与结构 <br />
（五） 先调我后调他<br />
1、爱心&nbsp;2、端正&nbsp;3、端平 <br />
（六） 先调纵后调横 <br />
1、扯皮是同一心理层面横向上的扯平&nbsp;2、扯皮/扯平只是不协调的后果、表现 <br />
3、调纵：调班子、调队伍、调干部 <br />
（七） 先调人后调事 <br />
（八） 先治&ldquo;本&rdquo;后治&ldquo;标&rdquo;（标本兼治） <br />
（九） &ldquo;一把手&rdquo;的协调，&ldquo;可以不公平，但是必须有爱&rdquo; <br />
办公室主任的协调，&ldquo;可以没有爱，但是必须公平&rdquo; <br />
制度性协调，&ldquo;公平就是爱！&rdquo; <br />
1、集体构成的转变 <br />
2、协调的转型 <br />
3、协调与领导力 <br />
（十） 从协调到竞争 <br />
1、凝聚力并不就是生产力 <br />
2、公平并不一定就有效率 <br />
（十一） 从哪里引进竞争？ <br />
1、鲶鱼效应：什么时机引进竞争？ <br />
（十二） 有效竞争： <br />
1、有效竞争的心理含义 <br />
2、有效竞争与科学发展观要求</p>
<h3>&nbsp;</h3>
<h3>公共危机管理与媒体应对</h3>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>一、企业危机及内外部分类 </strong><br />
危机的定义与企业危机管理的目的 <br />
为什么要研究企业的危机管理 <br />
企业危机管理的定义与特性 <br />
危机管理是企管的重要环节 <br />
危机管理的目标 <br />
为什么企业危机会频繁爆发 <br />
企业危机的基本分类&mdash;&mdash;企业任何环节都有可能爆发危机 <br />
危机的内外部分类&mdash;&mdash;外部危机 <br />
危机的内外部分类&mdash;&mdash;内部危机 <br />
企业最常面临的危机类型 <br />
现代企业危机呈现的五大特征 <br />
高管危机中如何与利益相关者沟通 <br />
有效的高管危机沟通策略</p>
<p><strong>二、企业危机的识别与预防 </strong><br />
危机过程四阶段 <br />
企业危机的识别&mdash;&mdash;任何危机绝非空穴来风 <br />
企业危机识别五大途径 <br />
企业危机预警信号与潜在危机的关系 <br />
企业危机的预防&mdash;&mdash;将危机消除在萌芽状态 <br />
企业危机最佳预防途径&mdash;&mdash;做好准备 <br />
企业危机预防的八大技巧</p>
<p><strong>三、企业危机沟通策略 </strong><br />
企业危机中的&ldquo;利益相关者&rdquo; <br />
危机管理界的&ldquo;5W1H法则&rdquo; <br />
危机管理 &ldquo;金科玉律&rdquo;：（3W+4R）8F=V1或V2<br />
危机过程中的企业内部沟通原则 <br />
危机中的企业内部沟通注意事项 <br />
危机中企业内部沟通的作用 <br />
危机中的消费者沟通策略 <br />
危机中的其他公众沟通策略</p>
<p><strong>四、企业危机与媒体应对策略&mdash;&mdash;媒体具有人格化，需要沟通和感化 </strong><br />
媒体沟通的&ldquo;三T法则&rdquo; <br />
媒体沟通是个双向通道 <br />
媒体沟通能够带来经济效益 <br />
企业成功召开新闻发布会方略 <br />
新闻发布会现场管控术 <br />
发布会後的专访安排原则 <br />
媒体沟通效果评估</p>
<p><strong>五、企业危机管理技巧 </strong><br />
危机管理六阶段之危机避免 <br />
危机管理六阶段之准备和确认 <br />
危机管理六阶段之危机控制及解决 <br />
危机管理六阶段之危机恢复 <br />
企业危机管理应对策略 <br />
企业危机爆发的应对机制 <br />
企业危机管理小组职责 <br />
危机管理小组成员构成 <br />
危机管理小组具体职责分解</p>
<p><strong>一、关于学习型组织 </strong><br />
1、为企业生存和发展找出的一条新路&nbsp;2、学习型组织的涵义</p>
<p><strong>二、自我超越</strong> <br />
1、引导个人学习&nbsp;2、自我超越的目标驱动 <br />
3、格式塔心理学的启示&nbsp;4、运用网状激活系统与潜意识 <br />
5、员工最期望领导怎样的魅力</p>
<p><strong>三、&nbsp;改善心智模式 </strong><br />
1、什么是心智模式&nbsp;2、去除组织的学习智障&nbsp;3、心智模式的修炼</p>
<p><strong>四、建立共同愿景 </strong><br />
1、什么是共同愿景&nbsp;2、建立共同愿景的修炼</p>
<p><strong>五、团队学习 </strong><br />
1、学习的最佳单位&nbsp;2、有效深度汇谈的条件 <br />
3、团队与工作团体的区别&nbsp;4、建立真正团队的基本法则 <br />
5、建立有效团队合作的资格</p>
<p><strong>六、系统思考 </strong><br />
1、管理系统的结构与行为&nbsp;2、系统思考的三种因果键与环路 <br />
3、九种系统基模 <br />
a、反应迟缓的调节环路&nbsp;b、成长上限&nbsp;c、舍本逐末&nbsp;d、目标侵蚀 <br />
e、恶性竞争&nbsp;f、富者愈富&nbsp;g、共同悲剧&nbsp;h、饮鸩止渴&nbsp;k、成长与投资不足 <br />
4、由系统思考引伸的启示</p>
<p>&nbsp;</p>
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